发育障碍是指

这是与大脑机能性问题相关而产生的疾病,是指日常生活、社会生活、学业、职业上的机能障碍在发育期能看到的状态。美国精神医学会的诊断基准(DSM-5)(《精神疾病的诊断·统计手册第5版》)中也标记为神经发育障碍/神经发育症。
DSM-5中,发育障碍分为智力障碍(智力障碍)、交流障碍、自闭频谱症(ASD)、ADHD(缺乏注意・多动症)、学习障碍(局部性学习症、LD)、发育性强调运动障碍、奇克症7种。一般来说,从婴幼儿到幼儿时期,呈现出特征性症状的症状。但是,儿童期症状不明显,到学龄期、思春期或成人,学校和职场问题也会显现出来。
作为发育障碍的代表性的东西,可以列举自闭谱症、ADHD、学习障碍,同样的诊断名,由于有无智障、孩子的个性和发育状况、年龄、所处环境等各种各样的原因,呈现出丰富多彩的症状。
自闭谱症和ADHD,或者ADHD和学习障碍重叠等也是特征。经过过程中,出现精神疾病等的并存症、二次障碍也需要注意。因为能正确诊断的专业医生比较少,所以向包括医疗机构在内的各种专业机构咨询很重要。最近,特别是作为难以显现的发育障碍,口吃、酪氨酸综合症、强调发达性运动障碍、读写障碍备受瞩目。
发育障碍的情况下,并不是因为本人的怠慢、家人的教育、环境等原因,而是基本上由大脑机能障碍引起的。

根据各自的障碍情况不同,情况也不同......可以看到这样的特征。

参考

根据2012年文部科学省的调查,需要特别支援的人占中小学普通班级学习的孩子的6.5%。例如,1年级100人3班的话,1班里有2个左右发育障碍的孩子。绝对不是罕见的障碍。

(注)这个数字是基于包括班级班主任在内的多个职员判断的回答,不是医生的诊断。