第1分科会

幼儿园、保育所(园)、小学部会

-孩子的心里,监护人的

　给予不安的支援

　连接-

1.支持孩子的成长,支持监护人　

 ~考虑保育园的作用~

 富士吉田市立第四保育园园长早川和美

　 提案书(PDF:272KB)　

2.孩子多样的成长和不断的支援

 ~从地区作为特别支援教育中心学校的立场~

 县立富士支援学校地区支援部担当教师菊池惠

 提案书(PDF:408KB)

第2、3分科会

小学、初中、高中部会

-创造不断的支援-

1.创造无穷无尽的支援　

　 ~不上学支援现场~

 山梨县综合教育中心咨询支援部都留摩摩教室主干石原孝子

2.关于对不上学儿童学生的小学、中学、高中的支援方式

　~将逃学经验者的实际情况与今后的小学、中学、高中相连

 关于可视化的支援系统~　

 县立云雀丘高等学校校长松野正士

 提案书(PDF:491KB)

第4分科会

小学、初中、高中

 儿童学生部会

-地区养育孩子,

　孩子们是地区的

　培育未来-

1.与地区社会密切相关的实践性举措　

 县立富士北稜高等学校教师宫下刚

 提案书(PDF:470KB)

2.“高中生面对地区,思考,传达” 

 以富士吉田市的乡土爱酿造事业为事例

 特定非营利活动法人青舍代表理事斋藤和真

 提案书(PDF:472KB)

第5分科会

行政・地域团体・学校部会

-在联系中培育-

1.大学的学习到地区

　~官民学合作的山间部地区防灾~　

 健康科学大学护理学部护理学科助教黑田梨绘

2.通过自然活动培养孩子们

　~从体验到经验、从经验到生活的一步~

 宝山亲密接触之乡·自然中心博物馆研究员(副主干)佐藤洋

 提案书(PDF:1070KB)

第6分科会

特别支援教育部会

-在合作中孩子

 支持监护人-

1.建设墨水资源地区的小小挑战

　 ー鹤文的4年间

 都留文科大学地区交流研究中心担当教员　

 学校教育学科讲师堤英俊

  提案书(PDF:390KB)

2.“障害”看不到未来的育儿不安　

　 ~从前辈妈妈的智慧和经验中学习~

 NPO法人mom理事长堀内咏子

 提案书(PDF:4,681KB)

第7分科会

PTA部会

-联合保护孩子-

演题

　利用法律教育的班级活性化

　~以欺凌预防授课・主权者教育为题材~

 讲师鹤法律事务所律师中野宏典　

 提案书(PDF:466KB)