页面ID:107555更新日期:2023年1月22日
从这里开始就是正文。
开始课程是什么?解说进行的好处和编排方法
在全国的小学,为了连接孩子的发育和学习,实施了“开始课程”。
本报道将对开始课程的概要、优点、编成方法、山梨县的开始课程的搭配进行解说。小学入学前有孩子的人请务必参考。
开始课程是什么?
文部科学省将开始课程如下所示。
进入小学的孩子,在通过幼儿园、保育所、认定儿童园等的游戏和生活的学习和成长的基础上,主动发挥自己,创造新的学校生活的课程。
引用:文部科学省国立教育政策研究所教育课程研究中心“了解开始课程的编制方法和推进方法的启动课程开始书”
在幼儿园和保育园等地,通过玩来致力于学习的幼儿教育。对于通过使用身体的游戏来度过是理所当然的孩子们来说,一进入小学的时候,集体上国语、算术等科目的授课是困惑之一,会成为很大的负担吧。
为此,幼儿园、保育园等和小学之间的合作是不可缺少的。
到目前为止,作为以幼儿期教育和小学教育的顺利连接为目的的课程编制上的办法,虽然已经显示了开始课程,但是2017年3月修订的小学学习指导要领中,推进了全国小学的开始课程的实施变成了。
开始课程的好处
小学教育需要在幼儿期的学习上组织有、幼儿期和儿童期的连接教育。不是“从零开始”,而是活用幼儿期学习的课程是开始课程的最大实践点。
接下来,介绍引进启动课程的3个好处。
让孩子产生安心感
开始课程最大的好处就是让孩子产生安心感。
在开始课程中,一边采用幼儿期熟悉的教育活动,一边在小学创造学习环境。通过学习小学的基本学习环境,和孩子之间的交流,可以感受到学校的安心感和喜悦和快乐。
孩子对学校的安心感,不仅可以适应学校环境,还可以预防小学1年级的校徽。
出处:文部科学省国立教育政策研究所教育课程研究中心“了解开始课程的编制方法和推进方法的启动课程开始书”
孩子有自信地成长
孩子在幼儿园和保育园以玩为中心学习,有各种各样的经验。在开始课程中,基本上要活用幼儿期的经验,致力于活动和学习内容。
幼儿期的学习经验和小学的学习联系起来,孩子的自我肯定感会提高。如果老师和其他孩子表扬学习的样子的话,会更有自信吧。自信与提高动力、更好的成长也有很大关系。
出处:文部科学省国立教育政策研究所教育课程研究中心“了解开始课程的编制方法和推进方法的启动课程开始书”
与孩子的自立息息相关
开始课程是以生活科为中心的课程编排的。
幼儿期,通过游戏有与学习的自立、生活的自立、精神的自立相关的学习经验。以学习的自立、生活的自立、精神的自立三个独立为基础,实施开始课程,孩子会反复思考、判断、行动,朝着自立迈进。
通过开始课程进一步自立的步伐,是长达6年小学生活的基础吧。
出处:文部科学省国立教育政策研究所教育课程研究中心“了解开始课程的编制方法和推进方法的启动课程开始书”
启动课程的编制方法
在开始课程中,以保育园、幼儿园和小学的连接为中心的课程的编制很重要。开始课程的编制的基本想法如下。
- 由每个孩子的成长模样组成。
- 根据孩子的发育特性,在时间表和学习活动上下功夫
- 以生活科为中心,充实合理、相关的指导
- 创造一个可以安心学习的学习环境
出处:文部科学省国立教育政策研究所教育课程研究中心“了解开始课程的编制方法和推进方法的启动课程开始书”
入学时的孩子在学习和发展方面有个人差异。“参考希望在幼儿期结束前成长的姿态,根据各个幼儿期的经验和教育进行细致的指导是开始课程中的重要想法。推进孩子能实现自己的愿望的活动,调整孩子能安心地度过学校生活的学习环境也是不可缺少的。
在设计开始课程的时候,可以考虑按照以下步骤进行。
- 以理解幼儿的发育和学习的“希望在幼儿期结束前成长的姿态”为基础
把握入学幼儿期孩子的发育特性和学习经验、幼儿园和保育园的成长 - 共有期待的儿童形象
以周和月为单位明确共享希望孩子们掌握的能力、技能和目标姿态 - 设计各学校的开始课程
考虑适合具体化成长姿态的单元计划,把基于整体图和单元计划的学习计划作为周的计划时间外。
出处:文部科学省国立教育政策研究所教育课程研究中心“了解开始课程的编制方法和推进方法的启动课程开始书”
山梨县开始课程的搭配
山梨县为了让孩子们上小学安心地适应学校生活,山梨县的官方网站提出了开始课程的提案。
下面,关于山梨县实施的开始课程的搭配,分别介绍“一天的流程”和“游戏”。
1日的流逝
山梨县的官方网站上登载了小学入学后的孩子们可以适应学校生活中一天流程的开始课程方案。登载了从入学开始到黄金周结束的期间,分成3个课程的方案。
微笑周(入学后开始供餐)
小学入学后,面向还抱有不安和担心的孩子们,传达学校是个快乐的地方的课程方案。
出处:山梨县“微笑周”
闪闪发光的周(供餐开始~)
小学入学1~2周后,开始稍微习惯了学校的环境,面向终于开始供餐的孩子们,能更好地把握小学的学习环境和校内环境的课程方案。
出处:山梨县“闪闪发光周”
军队周(4月4周~黄金周结束)
面向开始适应学校生活,校内行动范围也扩大了的孩子们,制定了国语科和算术科等课程和学习的课程方案。
出处:山梨县“群军周”
玩
山梨县的官方网站上还介绍了3个关于入学后游戏的实践例子。
韵律体操
这是为了面向刚入学而紧张的孩子们,放松身体和心灵的例子。使用孩子们容易亲近的乐曲和容易记住的舞蹈来进行。
出处:山梨县“韵律体操”
手游
面向入学后新遇到的朋友还没有交流的孩子们,介绍了几个在幼儿园和保育园玩的游戏。玩知道的游戏,会产生安心感。
出处:山梨县“手游”
文字游戏
小学入学1个月左右了,终于在国语科的学习开始的时候导入授课等,介绍了使用文字和语言的游戏。
出处:山梨县“文字游戏”
开始课程将根据上述事例进行。举个例子的课程内容和期间只是一个例子,实际上,各个学校和各地区都会根据孩子的发展状况和实际情况来设定目标,或者用很多老师的眼睛重新审视课程进行修改。为此,幼儿园、保育所等和小学的老师们合作、共享是必要的,幼保小学的桥梁项目今后会变得重要。
总结
开始课程是以预见幼儿期和儿童期的连接的教育为目的实施的,要求充实课程。
在开始课程编制中,有必要掌握基本的想法和实践要点。要享受开始课程的好处,根据孩子的实际情况来编排课程是很重要的。
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